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书名:《启智》
ISBN:978-7-5435-5444-3 定价:32.00 元
作者:于 漪 开本:16开
出版日期:2008-12 字数:123 千字
编辑: 陆宏亮 页数:216
封面设计
内容简介
  本书收集的是于漪老师在长期的阅读与教学实践中对文本的解读,对阅读技能的分析、概括,对具体文本的分析、演练与对阅读所需的底蕴的总结,是于漪老师日常的阅读经验和阅读教学的智慧结晶。从中,我们可以看到于老师对祖国语言文字的挚爱之情及对文本的深厚解读功力,还可以了解于老师是怎样靠着她的智慧魅力紧紧地引领着学生走进课堂,走进阅读世界。
图书情况

  作者简介

  于漪,女。江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。1965年加入中国共产党。历任上海市杨浦中学语文教学研究会副会长,全国语言学会理事,全国总工会执行委员。特级教师。1979年获全国三八红旗手称号。1983年被评为全国五讲四美为人师表优秀教师。

  曾任中华全国总工会候补执行委员,上海市第七、八、九届人大常委会委员,教育科学文化卫生委员会副主任委员,全国语言学会理事,全国中学语文教学研究会副理事长等职。

  现任上海杨浦高级中学名誉校长、首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学兼职教授,上海市教师研究会会长。

  

  目录

  小引

  慧眼篇

  1.学会照镜子

  2.要抓准文章的“主心骨”

  3.鞭辟人里明真谛

  4.要读出文章的个性

  5.深情铸文文意浓

  6.缠绵悱侧抒胸臆

  7.横看成岭侧成峰

  8.看似平常实高妙

  9.于细微处见精神

  10.语句深意细推敲

  编者手记之一

  技能篇

  11.构思奇峭 讽刺辛辣

  12.从活处看 体验独特

  13.体物为妙 功在密附

  14.娓娓道来 渐入佳境

  15.悲愤交织 破石惊天

  16.寓情于景 倾诉心怀

  17.一以当十 左右逢源

  18.精微朗畅 意辞兼美

  19.思想、文字双锤炼

  20.练就写作真本领

  21.练就慧眼与灵心

  22.走近青春的享受

  编者手记之二

  实战篇

  23.《一道测试题》读写双效提升

  24.《父亲的斧头》读写双效提升

  25.《生命的表情》读写双效提升

  26.《肖邦的小屋》读写双效提升

  27.《海边荒石》读写双效提升

  28.《夏天的水芙蓉》读写双效提升

  29.《对理想的思索》读写双效提升

  30.《阳光,是一种语言》读写双效提升

  编者手记之三

  基石篇

  31.阅读教学要立足于促进学生的发展

  32.汉语,魅力无穷

  33.语言的痛苦与欢乐

  34.识字辨词第一关

  35.话说“咬文嚼字”

  36.咬嚼“无赖”

  37.变化中的成语

  38.古诗词阅读指要

  39.随笔与命题作文

  40.走进语文

  编者手记之四

  综论

  阅读是一种智慧

  编后记

  书评摘要

  学会照镜子

  阅读,在每名中学生成长中的重要性已经不言而喻,尤其是历经时间长期检验的经典作品,那种对自然、对社会、对人生剖析之深邃,见解之精辟,思维之奥妙,语言之魅力,不仅供读者醒耳目,开智慧,而且使读者如饮琼浆,灌醍醐,心灵得以滋养,精神得以提升。

  是不是凡阅读必有益,必能享受到阅读的快乐和成长的喜悦?我看未必。关键在读什么和怎么读。读什么?当然要读优秀读物。读劣质的、粗鄙的、有害的,无疑是污染思想,损伤情感,受负面影响而不白知。因而,阅读就要选择好读物,要头脑清醒,拿出眼光,挑选佳品、精品,从中吮吸有益的养料。

  怎么读,同样十分重要。如果随手翻翻,一目十行,大而化之,难以获得其中要义;如果只专注于故事情节的曲折离奇,关键的抒情、议论一跃而过,文中真谛就难以把握;满足了寻章摘句,摘抄一点佳词美句,作品的整体面貌就难以把握。凡此种种的阅读,不是在浅层次上徘徊,就是挂一漏万,不易体会文章精髓。

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