本书研究背景

　　随着我国工业化和城镇化进程的加快，从20世纪80年代开始，进城务工逐渐形成浪潮，进城务工人员随迁子女的教育问题随之产生。经过各级政府和社会各界的多年努力，随迁子女在流入地接受义务教育的困境得到基本缓解，但随之而来的继续升学问题又引起了社会的广泛关注。2012年8月30日，国务院办公厅转发教育部等部门《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》的通知，提出要将解决进城务工人员随迁子女就学问题作为衡量教育现代化水平的重要标准。截至2018年，除西藏外，全国30个省(自治区、直辖市)(不含港澳台)均相继出台了随迁子女在流入地参加高考的相关文件。

　　具体到各地政策的实践层面，政策能否有效解决随迁子女在流入地升学考试的问题，在政策推行的过程中有哪些新情况、新问题出现，政策需要从哪些方面进行完善，是当前及未来需要慎重面对和妥善处理的重要问题。深入研究随迁子女在流入地升学考试问题并推动其解决，有利于逐步实现随迁子女的教育条件和受教育机会与城市学生基本均等，有利于进一步推进教育均衡发展和教育公平。

本书概览

　　基于以上背景，中国教育科学研究院教育发展与改革研究所吴霓研究员的团队面向全国开展了长期的跟踪调查，广西教育出版社以高度的社会责任感关注该项研究，出版发行了《随迁子女在流入地升学考试的政策与实践研究》一书。

本书简介

　　本书从梳理随迁子女在流入地升学考试政策出发，通过文献研究和调研，采取定量数据分析和定性访谈研究相结合的方法，对随迁子女在流入地升学考试政策进行系统梳理，总结并分析各地政策的特点和实施状况。

　　本书研究选取10个代表城市，具体就随迁子女的数量变动趋势、在流入地升学考试政策的研究轨迹与实践模式、在流入地升学考试政策的社会认知与接纳情况、政策展望等方面进行了全面的调研与分析，据此提出各地应正视随迁子女家庭的教育需求，加强媒体宣传，提升政策知晓度，建立科学化、民主化、法治化的决策机制，系统评估政策，并根据评估结果调整、修正政策，以促进随迁子女平等接受更高阶段的教育。

价值与意义

　　吴霓研究员的团队数十年如一日，长期关注和开展教育问题研究，尤其以流动人口子女教育为重点，承担了国务院有关部门委托项目及一系列课题研究项目，研究由浅入深，由点到面，在不同侧面反映研究对象的实际情况，形成了一批较有价值的决策研究报告和学术研究成果，本书即为其中一项成果。

　　“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。流动人口子女教育问题的解决关系精准扶贫精准脱贫的实现，关系和谐社会建设大局，不仅需要教育工作者高度关注，更需要全社会高度关注。本书着眼社会热点问题，紧跟国家发展步伐，从大局着眼，立足于与大众切身利益息息相关的问题，总结了现状，提出了问题，指出了未来努力的方向，为大众提供了一个科学、客观的视角，对唤起社会关注、实现教育公平和教育现代化具有十分重要的现实意义和社会价值。

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